základní kyvadla má hmotnost , odkazoval se na jako bob , připojený na konec řetězce nebo tyč , která visí z otočného bodu . Kyvadlo využívá gravitace k pohybu , jakmile byl hrán na vnější silou . Kyvadla použití potenciální energie ( uložená energie) , kdyse bob otočil se k ní nejvyšší polohy , a kinetickou energii , nebo pohybu , když se pohybuje dolů z něj nejvyššího bodu na druhý konec oblouku . Pendulum pohyb a chování lze prokázat jednoduchým věda obchod hry , zapojení účastníků a několik základních nástrojů a rekvizity . Poloha a materiály
Sestavte skupinu studentů na hřišti prostorách s houpačce . Studenti by měli mít osobní notebooky a psací náčiní , se kterým si dělat poznámky o každé fázi věda herní projekt . Učitel nebo instruktor by měla být jasně na starosti a je připraven vést studenty podle směru a přiřazení .
Příprava
Vyberte si funkční houpačku , ten, který jasně funguje a je bezpečné pro použití . Vybavte jednoho studenta s ruční stopky . Vyberte si studenta , který bude sloužit jako houpačka jezdce , s výhodou menší , než je průměr velikosti studenta pro první fázi hry projektu . Majímalý žák sedí v houpačce , tělo imobilní s nohama stále a zastrčený v jedné poloze .
Věda Hry Fáze 1
Už student jemně zatlačte houpačka jezdec a zpátky. Nechte studenty , kteří mástopky počítat počet jednotlivých houpačky z jednoho oblouku do druhého , po dobu 1 minuty . Pominuta uplynula , mají studenti zaznamenat celkový počet výkyvy ve svých noteboocích . Vyměňte menší studenta s větší , těžší studenta a majíjemný stisk opakovat . Majístopky žák zaznamená počet výkyvy 1 minutu těžší studenta . Ostatní studenti by měli zaznamenávat výsledky . Věda Hry Fáze 2
Majímenší studenta tlačil velmi těžké z trvalého zastavení , takžehoupačka oblouku je mnohem vyšší . Stopky Student bude zaznamenávat počet výkyvů v 1 minuty a volat číslo pro studenty zaznamenat ve svých noteboocích . Vyměňte lehčí studenta s těžší studenta , a opakujte stejný pevný stisk . Stopky Student bude zaznamenávat výkyvy a volat číslo . Věda Hry Fáze 3
Majímenší studenta obdrží jemný tlak , pak začne pumpovat jeho nebo nohy , pomoc v hybnosti houpačky dobu 1 minuty. Stopky Student bude zaznamenávat počet houpačky a zavolat na číslo, které chcete ostatním . Věda Hry Fáze 4
míttěžší žák obdrží jemný tlak , pak začnou pumpovat jeho nebo její nohy , pomoc při hybnosti houpačkách po dobu 1 minuty. Stopky Student bude zaznamenávat počet houpačky a zavolat na číslo, které chcete ostatním .
Výsledky a Stanovení
Po čtyřech fázích ,učitel požádá studenty otázky o tom, co pozoroval a zaznamenal , jako například : Jak se hmotnost nebo hmotnost jednotlivých studentů v houpačce účinek na počty houpačky ? Vědělitěžší studenta produkovat více houpačky za minutu , a pokud ne , proč ? Jaký bylrozdíl v počtu výkyvy menší studenta , kdy byl použitjemný tlak a tvrdě tlačit ? Užvíc tlačí silou vytvořit více houpačky za minutu ? Jak se hmotnost vliv na houpání kyvadla ?
Další otázky
Vysvětlete, že čerpání houpačku použít kinetickou ( pohybující se ) energie , spíše než pohlcovat energii , a zeptejte se , proč studentů si myslí , že vliv na počet houpačky za minutu . Zeptejte se , proč se nazývá potenciál ( uloženo ), energie , kdyžhoupačka je okamžik nehybně na vrcholu své oblouku . Zeptejte se, jak se gravitace vliv hmotnosti a zvýšení kinetické energie .