Sčítání a odčítání mají tendenci být relativně jednoduché věci , jak se učit , když učil v pořádku, i pro malé děti . Hlavní problém spočívá v konceptualizace toho, co se děje, když se přidávají dvě čísla dohromady . Tato situace může nastat několika způsoby a obvykle na více kreativní a interaktivní metody , tím rychleji bude dítě si ji vyzvednout . Počínaje With You
Jedním z nejjednodušších předmětůdítě může týkat , je jeho prsty . U velmi malých a jednoduchým přidáním , prsty dobře fungovat jako nástroj . Za předpokladu, že dítě ví, že jeho základní čísla , jednu sadu prstů z jedné ruky , další sadu prstů z druhé ruky , a spočítat, kolik prstů jsou celkem . Pomocí prstů a malé množství může sloužit jako základ pro složitější operace v budoucnosti . To má své limity i když – . Jak budete muset velmi rychle přejít na prstech
Kolem domu
Velmi podobný pomocí prstů je konceptualizace kombinování objektů kolem domu . Hračky stávají zvláště užitečné pro tento úkol , protože se snadno upoutávají pozornost dítěte . Alternativně , jídlo může býtvynikající nástroj pro výuku – za předpokladu, že to není příliš komplikovaná . Candy mohou být použity jako motivace ; pokuddítě dostane správnou odpověď , že dostane odměnu . Samozřejmě , zdravější alternativy může být nahrazen . Rozptyl objekty v snadný-k – rozumět uspořádání pomáhá při rozlišování nápad vzít dvě čísla a kombinovat je .
Hry
Podítě chápe základy toho, že je čas přejít na složitější Navíc – a to přidáním velkých čísel . Hry se stal velmi užitečné pro tento úkol . Deskové hry – jako například Monopoly – centrum kolem myšlenky hospodaření s penězi a nákupy , které vyžadují konzistentní přidání k dosažení úspěchu . Dokonce i některé videohry – jako například Super Mario Brothers – vyžadují sbírku mincí , který zahrnuje přidání . Pokud se můžete dostat své dítě věnovat pozornost , hraní her může jen státužitečným učení hračka .
Učebna Technika
Pokud jste výuku sčítání na ve velkém měřítku v učebně , techniky mohou být vyučovány ve formátu skupině . Jeden nápad je vytvořit virtuální obchod . Učitel se chová jako obchodník , prodej výrobků z celého třídě . Studenti jsou každý daný hra peníze , což určené peněžní částky. Po provedení nákupu , studenti musí přidat své peníze dohromady, aby pochopili jejich aktuální zůstatek . Stejná hra může být použit v opačném směru pro odčítání .