Navajo nabízejí jedinečnou příležitost pro osmé srovnávače podílet se na praktické pokusy . Pro studenty, kteří žijí v blízkosti pobřeží , můžete experimenty, které zahrnují oceán , aby problémy životního prostředí relevantní . Studenti, kteří nemají na oceán v okolí mohou dozvědět více o svých vlastnostech , jako je rozdíl mezi solí a sladkou vodou , aniž by museli cestovat na pobřeží . Navajo otevřená encyklopedie zahrnující oceán můžete získat studenti nadšeni vědy a životního prostředí , které obklopuje them.Environmental problémy
Studenti se mohou dozvědět o hrozbách na oceán tím, že simuluje ropná skvrna na jejich vědeckém projektu . Sbírat mořské vody v malé misce . Studenti, kteří nemají přístup k moři , může používat vodu z vodovodu . Naplňte misku asi do poloviny . Vytvořte si miniaturní “ ropný tanker “ z fólie tvarováním to jako malé kánoe . Naplňte ropný tanker s rostlinným olejem a položte ji na horní část vody . Chcete-li vytvořit únik ropy , způsobí, že fólie loď na špičce , rozlití jejího obsahu do vody . Vzhledem k tomu, ropy pomazánky , pokusí vyčistit pomocí vatové tampóny nebo jiné metody k prokázání ničivé účinky úniku ropy na mořském prostředí .
Vodní cykly
Ocean voda prochází přirozený cyklus zahrnující odpařování , kondenzace a nakonec déšť . Skvělý nápad na vědeckém projektu je obnovit tento proces . Přidejte sůl do šálku vody z vodovodu pro simulaci mořské vody . Nalijte obsah do velké mísy . Vypláchněte šálek a nastavte ji ve svislé poloze ve středu mísy je . Zakryjte misku s plastovou fólií . Zábal by měl zcela utěsnění horní části nádoby a pokrytí pohár i zevnitř . Nastavte misku na okenním parapetu , kde bude přijímat sluneční světlo . Najít malý kámen a postavil jej na horní části plastové fólie , která se nachází přímo nad horní části poháru . Hmotnost horniny by měl véstplast se prohýbat dolů do šálku úst . Skála bude jen uvnitř misky , jak spočívá na horní straně ochablé plastovém obalu . Počkejte několik hodin a zkontrolujte projektu . Kondenzace budou tvořit na plast a začnou valit a odkapávat do šálku . Když sevoda odebírá do dna šálku , vyjměte ji a vzít něco k pití . Když mořská voda se vypařuje ,sůl zůstává v moři . Tento proces bude simulován v experimentu . Sůl zůstane v misce , takževoda v hrnku bude chutnat čerstvé , bez soli .
Salt Water vs Sladká voda
A vědecký projekt , který porovnává vlastnosti slaná voda versus sladké vody můžete naučit studenty o různých druhů vod , které je obklopují . Odděleně zachyťte vodu z různých zdrojů , jako je dešťová voda , voda z vodovodu , voda z čerstvých rybníků a slané vody z oceánu . Pomocí mikroskopu , aby prozkoumala různé druhy vody . Pozorujte , záznam a diskutovat jak podobnosti a rozdíly mezi slanou vodou a čerstvou vodu .
Plant Life
Mořská voda má přímý vliv na různé druhy rostlin . Experimentujte s vlivem slané vody na růst bambusu . Collect 15 vzorky z bambusu , aby bylo možné zjistit rozdíly v růstu , kdy jsou rostliny zalévány se slanou vodou , čerstvou vodou a oba typy vody . Voda jedna skupina rostlin dvakrátdenně s čerstvou vodou z kohoutku , jedné skupině dvakrátdenně se slanou vodou a jedna skupina jednou s čerstvou vodou a poté dvakrát denně se slanou vodou . Vezměte měření před zalévání a potom každý den po dobu pěti dnů , aby prozkoumala vliv slané vody na rostliny .