Mnoho náboženských tradic mají programy , které učí děti základům víry . Začlenit interaktivních her s lekcí a řemesel , aby studenti zabývají . Tyto aktivity mohou být upravena tak, aby odpovídala mnoha náboženství, věku a úrovně schopností. Studenti se také mohou těšit na konkurenční aspekty hry. Mají drobné dárky připraveny pro vítěze . Sword Vrtáky
Seznámit studenty s knihami Bible s mečem vrtací hry. Každý student ve třídě by měl mít Bibli . Učitel by měl mít seznam příslušných biblických veršů na den lekci . Měla by zavolat umístění jednoho z veršů, jako “ John 3:16 “ nebo „I Korintským 1:17 „. Studenti se pak závodit najít verše v jejich Biblí . První student najít verš by měl vstátčíst nahlas . On dostane jeden bod . Učitel přečte zbytek verše — jeden po druhém — a hra pokračuje , dokud každý verš četl nahlas vítězem daného kola. Student s nejvyšším počtem bodů na konci hry vyhrává.
Náboženská Story Puzzle
hádanky pomoci posílit náboženskou příběh pro děti. Tato hra může být použit pro jakékoli náboženské tradice . Studenti by měli být rozděleni do dvou skupin ; Nicméně , v případě, že skupina je větší než deset studentů , může být rozdělena do více . Vytvořte dílků , které odpovídají náboženské příběhu. Vytiskněte nebo nakreslete obrázek a vložit ho na kus čtvrtky . Rozseká ji v mnoha kusech vytvořit puzzle efekt. Umístěte kousky v malém plastovém sáčku. Poté, co řekl studentům příběh , dejte každé skupině puzzle tašku , a nechat si je zjistit, které skupina může dát puzzle dohromady jako první. Poté, co vyhrál skupina dokončí svou hádanku , mají studenti opakovat příběh a jeho význam . Učitel může mít i další otázky připravené pro zdůraznění bodu příběhu a jak se vztahuje k třídě v konkrétní náboženské tradice.
Jsem vděčný pexeso
Studenti se mohou těšit na pexeso, které pomáhá jim soustředit se na věci, které mají pro které by měl být vděčný . Mnoho náboženských tradic podporovat je vděčný a má vděčné srdce. Studenti by měli mít index karty. Mohou snížit kartu na polovinu a nakreslete stejný obrázek něčeho , za které jsou vděční, na každém poločase. Například, pokud student je vděčný za svou matkou , ona by nakreslit obrázek na každé polovině její máma . Student může vytvořit několik párů , v závislosti na velikosti třídy . Studenti by si měli rozdělit do skupin po čtyřech . Ty můžete kombinovat své poloviny kartotéky a položte je dnem vzhůru na stůl . Každý by měl mít zase proletí až dvě karty , aby se pokusili najít shodu . Studenti ve hře pokračovat tímto způsobem , astudent, který najde nejvíc zápasech vyhrává .