Je důležité, aby mladší generace pochopit, jak lidé žijící na Zemi může mít obrovský dopad na naše životní prostředí . Pokud mladí lidé jsou poučeni o tom, jaká opatření lze učinit ke snížení tohoto dopadu , pak doufejme, že poroste být ekologicky vědomi dospělí a žít ekologičtější životní styl , než je dnes běžné . Vědy Environmentální projekty mohou býtfascinující způsob, jak pro studenty , aby se o těchto otázkách . Biologicky rozložitelné materiály
více než 3000 aktivních skládky ve Spojených státech , v souladu s Environmental Protection Agency .
Tento projekt je určen pro žáky základních škol a zkoumá , zda jsou položky , které skončí na skládkách , nebo ne stránky jsou biologicky odbouratelné . Studenti by si měl vybrat volbu položek , jako jsou pleny , jednorázové kelímky , papírové a tašky . Studenti by měli sbírat několik různých příkladů každé položky . Tašky , například , by mohly zahrnovat papír, plasty , odpadky a sendvič tašku . Shromážděné položky by měly být pohřben venku v dlouhém výkopu , se značenými markery označující to, co je pohřben kde . Nechte položky pohřben po dobu minimálně tří týdnů , a pokud možno tak dlouho, jak šest týdnů. Pak vykopat a zkoumat je zjistit, jak biologicky odbouratelný jsou .
Solar – Powered vaření
Solární energie je čistá energie .
Tento projekt je vhodná i pro základní školy studenti a ukazuje, jak obrací na obnovitelné zdroje energie by mohly přispět k zachování fosilních paliv , vytvořením solární vařič . Po malování vnitřek polystyrenu šálek s černou barvou , potraviny ( ne maso ) může být umístěn uvnitř kalíšku , pak utěsnit folie . Kryt kus čtvrtky s staniolu a obalit to kolem hrnku sstaniol směrem dovnitř . Umístěte tento do jiného šálku a pohřbít “ trouby “ v zemi . Pozemky se chová jako izolátor a studenti budou pravděpodobně překvapeni, jak horký“ trouba “ dostane . Solární vaření neprodukuje žádný kouř a žádné znečištění , což jevelmi zelený způsob vaření .
Skleníkový efekt
Tento projekt je vhodný pro studenty středních škol a zkoumá skleníkový efekt . Studenti se znovu na Zemi a její atmosféru, hřebíky čtyři kusy dřeva společně vytvořit čtvercový rám , umístit ji venku na půdě s teploměrem uvnitř , pak zcela pokrývá ji s plastovou fólií . Další teploměr je umístěn vedle modelu reprezentovat Zemi bez atmosféry . Teploty uvnitř i vně modelu , třikrátdenně po dobu sedmi dní a výsledky zaznamenány . Tyto informace pak mohou být vyneseny do grafu pro ilustraci žádný rozdíl v teplotách .
E – odpadu Likvidace
Studenti se zjistit, zdaprůměrná domácnost disponuje e – odpadu zodpovědně .
Tento projekt je vhodný pro studenty středních škol a zabývá otázkou elektronického odpadu jsou dumpingové do skládky , spíše než být recyklovány . Studenti budou muset vytvořit své vlastní dotazníky rozdávat na ochotné předmětů . Měli by uvést řadu různých elektronických zařízení a zeptat se , kolik z každé položky zkušební předměty jsou likvidovány v posledních pěti letech a jak byly zlikvidovány – hozen do koše , znovu použít , recyklovat , ukládat nebo si nejste jisti . Shromážděné údaje by měly být analyzovány a studenti by měli vymyslet, jakprůměrná domácnost má k dispozici své e-odpadu .