Dodržujte všechny dětské hřiště či učebnu , a uvidíte, že děti mohou být krutý k sobě . Bez zásahu dospělého , budeskupina dětí zpravidla volí jednoho nebo dva členy , že je terčem vtipů a škádlení . I když některé z těchto škádlení je obvykle nezbytná, dospělí mohou pomoci dětem naučit se být více laskavý ke každému jiný. Jedním z nejlepších způsobů, jak to udělat, je tím, že učí děti ve zvyku podporovat navzájem pozitivní zpětnou vazbu . Existuje mnoho her a cvičení , které pomáhají dětem naučit této dovednosti . Přímé Povzbuzení Aktivity
Jeden z nejjednodušších způsobů, jak upozornit na akt povzbuzení , a dát dětem možnost vyzkoušet si to , je tím, že má děti, najít pozitivní rysy povzbudit v sobě. Jeden jednoduchý aktivita, která umožňuje to dává dětem kus papíru a s nimi psát jejich jména v horní části papíru . Pak projít papír po místnosti , a požádat všechny, aby napsat jedno slovo popisující pozitivní vlastnost o této osobě . To vyžaduje, aby každé dítě se myslet na něco pozitivního o každé další dítě ve skupině. Omezení své reakce na jedno slovo, je úkol dosažitelné i mezi dětmi , kteří nemají rádi navzájem .
podobná činnost , která je o něco více osobní je mít každé dítě vytvořit nebo přinést „dar“ pro další osoby ve skupině . Aby bylo zajištěno, že každý dostane dárek a vyhnout se děti párování se svými přáteli v této činnosti , je nejlepší přiřadit partnery . Můžete si dát materiály řemesla a nechat si je dávat dary , nebo ve venkovním prostoru , můžete si je nechat si dárky. Můžete si také jim mim imaginární dárky. Dary by měly být smysluplné a měly by představovat něco, copříjemce dělá dobře , nebo způsob, jakpříjemce pomohly skupinu.
Nepřímé Povzbuzení Aktivity
Děti se mohou naučit zvyk povzbuzení prostřednictvím aktivit , které jim umožní sledovat a podporovat specifické chování jejich vrstevníků . Například můžete mítskupina vykonávat činnost . To by mohlo býthra ,team building aktivity , nebo iučebna cvičení . Mezitím , druhá polovina skupiny by měl sledovat aktivní skupinu pro konkrétní pozitivní chování. To by mohlo být vedení , spolupráce , nebo dokonce povzbuzení . Když sedítě na sledování skupiny pozoroval toto chování ve všech členů aktivní skupiny , měl by říci “ Bingo „. Diváci pak mohou aktivní skupinu , co pozorované říct. Pak se skupiny vymění . Druhá skupina by měla vykonávat jinou činnost , a nové diváci třeba sledovat pro jinou vlastnost . Tato činnost umožňuje dětem procvičit si všímat a reagovat na pozitivní chování , zatímco to dochází , což je cenná metoda doporučovat ostatním .
Incorporated Povzbuzení Aktivity
můžete také naučit povzbuzení začleněním bude podporovat takové chování do dalších aktivit. Například můžete vytvořit rámec pro pokračující podporou po určitou dobu . Jedním z příkladů je náhrdelník Exchange , ve kterém každé dítě začíná s náhrdelníkem z korálků , které jsou všechny stejné barvy . Pokaždé, když někdo říká, že něco, co se dítěte, které ji podporuje , ona dává , že osoba, jeden z jejích korálků. Cílem je, aby každé dítě mít vícebarevné náhrdelník , která obsahuje kuličky z každého člověka ve skupině na konci tohoto období .