Přestože poslech může zdát jako automatické funkce , je stále důležité, aby se děti budou učit, jak efektivně naslouchat v raném věku . Komunikační dovednosti jsou vázány na poslech a jsou nezbytné pro produktivní školní docházky . Nicméně , učí této dovednosti nemusí být nuda ; hry a činnosti budou bavit děti při učení . Protiklady
Tato hra je zaměřena na mladší děti a funguje nejlépe v otevřeném prostoru , jako je školní hale . Požádejte děti, aby si prostor a pak volat příkaz pro ně následovat . Nicméně ,cílem hry je pro děti dělat opak toho, co se jich zeptáte na to . Takže pokud se jich zeptáte, chodit dopředu , měli by jít dozadu , a když se jich zeptáte, zavřete své pravé oko , měli by uzavřít svůj vlevo . Pokud někdo nedělá opačný akci , je mimo hru .
Poison Ivy
Pick dvě děti , jedno sezachránce a druhý býtčlověk, který se ztratil v lese . Ostatní studenti by měli působit jako Poison Ivy křoví , takže si je rozložit a dát své paže , aby se chovají jako větve . Zavázanýma očima dítěte , který je ztracen . Cílem hry je pro záchranáře dát nad ztrátou svého dítěte slovní pokyny , aby mohli projít do lesa , aniž byste se větví na Poison Ivy křoví . Pokud sedítě dotkne větve , pak další student pokusí hru .
Jsem šel do obchodu
Tato hra funguje na paměťových dovedností studenta , v Kromě zlepšení jeho poslechu schopnosti . Uspořádat studentů v kruhu tak, aby tvář dovnitř . Jedno dítě začíná hru tím, že říká , “ šel jsem do obchodu a koupil jsem … “ a přidápoložka , jako je praní mýdlem . Další dítě pokračuje ve hře tím, že opakuje to, copředchozí dítě koupil , a pak se přidá položku vlastní. Každé dítě opakuje větu , včetně všech předmětů zakoupených a přidá jednu položku vlastní . Hra pokračuje, dokud někdo udělá chybu .
Myslím, že zvuk
Umístěte děti v kruhu a požádejte je, aby zavřeli oči . Přehrát nahrávky různých zvuků a požádat je, aby hádat, co to je. Příklady zvuků mohou pohybovat v rozmezí od hluku rotující mince na chrastítkem .