Použití hry jako součást vzdělání v matematice nebo obohacování činnosti mohou desetinná mnohem příjemnější . Abyhra přitažlivější , používat světlé barvy a témata zájmu svých studentů . Například , pokud vaše studenti se zajímají o zvířata , použijte figurek , které jsou ve tvaru zvířat . Rozvíjet schopnosti kritického myšlení žáků , začlenit strategii do své hry , spíše než mít to točí kolem náhodou nebo mechanického série steps.Things budete potřebovat klipart kartonu nebo plakát deska
Paint klipart Popisovače
Manila složky
Malé figurky
Zobrazit další instrukce
1
rozhodnout o návrhu, jako šachovnice , kruhové dráze nebo na cestě od začátku bodu ke koncovému bodu . Řez plakát desku nebo lepenku na vhodnou velikost pro herní desky . Malování prostory na palubě různé barvy a používat značky pro označení každé místo na palubě s jiným číslem , takže prostor na palubě dvě hromádky karet, přibližně o velikosti vizitky .
2
sbírat malé figurky použít jako figurek reprezentujících každý hráč . Figurky mohou být hračky , nebo mohou být převzaty z jiných deskových her . Nebo si můžete vytvořit svůj vlastní figurky z drobných výrobků pro domácnost , jako jsou náprstky nebo kancelářské sponky .
3
Cut papírové složky na kousky o velikosti vizitky . V ideálním případě , polovina by měla být jedna barva a půl jinou barvu . Navrhněte jména pro oba piloty .
4
Na polovině karet , psát matematické problémy spojené desetinná místa . Pokudhráč řeší problém správně , může se pohybovat dopředu o jednu pozici .
5
Na druhou polovinu karet , zapisovat pohyb pokyny , které se týkají desetinná místa . Například ,karta by se říci , “ Vynásobte číslo vašeho prostoru o 0,2 a zaokrouhlí se na nejbližší celé číslo . Pohyb , že počet míst vpřed . “
6
Rozhodněte o pravidlech a cíl hry , a na odměny za dokončení některých úkolů ve hře . Například , mohli hráči se střídají vyzvednutí karty ,první hráč, který dosáhne prostor číslo 40 může býtvítězem , nebo jakýkoli hráč, který obchází po kruhové dráze jednou mohl dostat bonus ve výši pěti míst .