Když se podíváte na zázraky lidského stvoření , to může být těžké si uvědomit, že ostatní zvířata jsou také velmi inteligentní . Ačkoli žádný z těchto zvířat může řešit složité matematické rovnice , které se ukazují abstraktní uvažování , využívání nástrojů a další člověk – jako schopnosti . Nicméně, to je zavádějící odkazovat se na nonhuman zvířat jako s IQ , protože pro měření a srovnávání inteligence mezi lidskými živočichy žádný standardizovaný test neexistuje . Lidoopi
schopnost spolupracovat , komunikovat manipulaci symbolů a použití nástrojů klade velké lidoopy v nebo se blížit k vrcholu inteligentní seznam zvířat , hned za člověka . Šimpanzi a gorily mohou používat znakový jazyk pro komunikaci originální myšlenky člověka , nebo na jiné opice. Velcí lidoopi také zobrazit nějakou schopnost analyzovat problémy , a pracovat společně najít řešení .
Mořských savců
Delfíni a některé druhy velryb komunikovat v komplexu jazyk , používat nástroje a může být schopen rozpoznat sami sebe v zrcadle . Oni také zobrazit schopnost učit se od lidí . Můžete například delfíni sledovat verbální a fyzické podněty , aby bylo možné provádět složité triky . To se může zdát nezajímavý , když si uvědomíte , že váš mazlíček pes může udělat to samé , ale na rozdíl od psů , může delfíni provádět velmi sofistikované a časově náročné úkoly v reakci na jediném pokyn nebo příkaz . Mohou se také naučit tyto úkoly na jiné delfíny .
Sloni
Sloni jsou schopny zobrazovat empatie , spolupráce , vytváření nástrojů a udržovat vysokou úroveň hygieny , což ukazuje, biology , že tyto vysoce sociální zvířata mají nadprůměrný intelekt . Napříkladslon zvednout hůl a používat jej poškrábat sebe , namísto spoléhání se na jeho kmeni . Jejich schopnost najít a používat nástroje , a učit jiné slony je používat , je poměrně vzácný v živočišné říši .
Vrány a havrani
Můžete být obeznámeni s Aesop příběhu o žízeň vrána , který viděl napůl – plný džbán , ale nemohl dostat k vodě , aby si něco k pití . Poté, co tento problém nějakou myšlenku , dal oblázky na dně džbánu zvýšit hladinu vody . Zatímco tento příběh je smyšlený , vrány a havrani se zdá, že používají podobné formy uvažování při řešení problémů . Například , budou klást jedlé matici na ulici , a čekat naauto , aby jej spustit znovu a bezva jeho shell . Vrány mohou také vytvářet a používat nástroje , a najít chytré způsoby, jak otevřít různé typy kontejnerů .