Děti , kteří vědí o reprezentační mapy “ je pravděpodobnější, že pochopit, jak analyzovat geografické informace v jiných mapách , “ podle National Geographic . Prvním krokem v tomto procesu učení může probíhat přímo ve třídě , poté, co učitelé nastavit krytý hlíny nebo hrát těsta model a ukázat studentům , jak se dělají obrysových map na listu milimetrového papíru . Clay a String
čtvrté až osmé srovnávače můžete vytvořit mapu z velké hliněné modelu hory nebo sopky . Díky této činnosti ,učitel vloží centrum zarovnání díry a opatrně plátky přes hliněné reliéfu s kouskem provázku . Po sledování vyjmutou část přímo na papír , budenástavec být malý , ale jakoinstruktor se pohybuje dolů z kopce , každý následující díl se zvětší . Po dokončenízákladní topografická mapa soustředných kruhů je odhalen .
Více reliéfu
Instruktor musí zajistit nějaký model, který umožňuje studentům v osmé třídě a výše , aby shromáždit potřebné informace , aby se mapa. Efektivní vnitřní metoda spočívá v přijetí čtvercového nebo obdélníkového tvaru kus kartonu a rozdělení plochy do stejně velkých čtverců s tužkou a pravítkem vládce . Výsledek by měl vypadat řádky v šachovnici , ale před vytvořením modelu krajiny , každý řádek musí rozšířit na okraji lepenky . Na jedné straně je označen sekvencí písmen , zatímcopřilehlé hrany obdrží čísla začínající jedním .
Clay Model
vnitřní jíl nebo hrát těsta modelu by měl mít několik hory a /nebo kopce rozdílných výškách . S terénem postaven ,učitel označí vrchol každé geografické funkce s “ X “ a odpovídající číselná hodnota , která odráží relativní výšku každého prvku . Různé hory nebo kopce potřebovat tři nejméně výškových kružnic nebo vrstevnic vedle summitu , acelá jednotka by měla mít čtyři kompas ložiska – . Východ , západ, sever a jih
Na milimetrový papír
vytvořením stupnice mezi čtverců na modelu a ty na milimetrový papír ,1-1 poměr může dojít , ale to je více pravděpodobné, že dva nebo více řádků na milimetrový papír bude rovnat jedné čtvereční jednotky na modelu . Správná interpretace kruhových vrstevnic , jak se protínají mřížku, která leží pod hlínou ukáže nejdůležitější . Jak je možné vidět skrz hlíny ,řetězec mírně natažené přes povrch hliněný model umožňuje studentům přiřadit každý průsečík s odpovídajícím písmenem a číslem . Nakonec , tyto protínající se body jsou převedeny na milimetrový papír .