Pátá třída osnov v oblasti životního vědy učí studenty obratlovců a bezobratlých , rostlin , buněk , mikroorganismů a dalších tématech . Výuka třídu o dědičných vlastností vyžaduje , jako učitel , aby se dosáhlo rovnováhy mezi vysvětluje základní proces dědictví ( něco, co není snadno pozorovatelné ) a expresi genů – fyzikální vlastnosti, jako je například kudrnaté nebo rovné vlasy . Identifikace zvláštnosti
Představte si lekci o projednávání rysy a mátřída přijít se seznamem různých vlastností . Můžete vyzvat třídu s dotazem, zda si všimli , jak členové rodiny často vypadají stejně a mají podobné vlastnosti, jako vlasy a barva očí . Poukázat na další vlastnosti , jako je schopnost zavádět jazyk , připojené nebo nepřipojených ušní lalůčky , nebo je oboustranná .
Geny
Studenti by měli mít pracovní znalosti o buňky a buněčné struktury před zavedením této lekci . Diskutujte , jaké geny jsou , arole , kterou hrají v dědičných vlastností a chování . Chromozomů v jádře buňky nesou geny a DNA odpovědné za předávání rysy mezi generacemi . Každá osoba obdrží polovinu svých chromosomů od otce a polovinu od matky , což znamená, že vlastnosti z obou matky a otce přenést na jejich potomky . Vysvětlete rozdíl mezi dominantní a recesivní geny – . Dominantní geny trumf recesivní geny
Navrhovaná aktivita – Rys Zásoby
Zeptejte se každému studentovi , aby se seznam vlastností , které oni mají . Seznamy Trait může být velmi jednoduché, například jako jednoduchý seznam barva očí , barva vlasů , dolíčky a pihy a rozštěpu nebo hladké brady . Spárujte studenty a požádat je, aby porovnat vlastnosti jejich spolužáky . Rozdejte fotky celebrit rodičů a jejich přírodních děti . Požádejte třídu porovnat rysy dítěte s těmi biologickými rodiči dítěte .
Jiné problémy
Na trhu nemusí být k dispozici biologičtí rodiče každého studenta , tak ostražití s ohledem na srovnávání mezi rodiči a dětmi ve své vlastní třídě . Kromě toho , měli byste se podívat do vyučovacích standardů vašeho státu pro vědy o životě osnov určit, kdy byste se měli představit tuto lekci do třídy . Po zavedení do výuky , pracovat v pokročilejších témat , jako je instinktivní chování ve zvířatech a úprav u zvířat jsou specifické pro jejich prostředí .