Lidé a zvířata stejně používá své smysly prozkoumat a dozvědět se o světě . Naše smysly varují před nebezpečím , dejte nám vědět , když jsme se zraní a pomáhají nám poznat nové věci . Zejména dětí učit se hodně o jejich prostředí prostřednictvím svých smyslů , jak rostou , přizpůsobovat a vyvíjet. Můžete jim pomoci se dozvědět více o tom, jak jejich smysly pracovat s různými experimenty. Sound Směr
velmi jednoduchý experiment můžete provádět s mladými žáky zahrnuje dokázat, jakým způsobem lze použít zvuk určit směr. Zrušte plochu , aby bylo bezpečné. Mítžák zakryla oči nebo použijte pásku . Mají ostatní žáci tvoří kruh kolem sebe a střídavě volali na ní. Uvidíme, jestli si může poukázat na to, kde je každý člověk volá z .
Chuť a vůni
Můžete si nechat zobrazit žáky , jak naše smysly chuť a vůně pracovat společně , aby nám řekli o potravinách, které jíte . Udělejte si brambory, jablka a hrušky . Plátek každý do podobně velkých a tvarovek . Mítžák nosit pásku a držet nos . Už ho kousnout každého , a požádejte ho, aby ti , který z nich chutná pokaždé . Ať proces opakovat , aniž by držel nos . Byl tak přesný, zatímco drží nos , zatímco on byl bez ?
Vnímání hloubky
Objevte koncept vnímání hloubky a binokulární vidění s dětmi pomocí haléře a plastový kelímek . Nechte dítě sedět u stolu a položte ruku přes jedno oko . Umístěte šálek dva-třistopa od dítěte. Držte penny asi 18 centimetrů nad stůl. Řekněte žákům , aby se kapka korunu , když vidí , že je nad šálkem . Řekni jí, že cílem je dostat minci do šálku . Přesuňte penny kolem , občas průchodem přes pohár, dokud se vám řekne, abyste ji neupustili. Líbilo se to přistát v šálku ? Jak se pokrývají jedno oko ovlivnit její schopnost odhadovat vzdálenost a hloubku ? Opakujte pokus , tentokrát která jí používat obě oči .
Touchy Feely
můžete demonstrovat , jak využíváme dotek identifikaci objektů , a jak některé části naší tělo mají více dotykové receptory než jiné , pomocí objektů, které můžete najít ve vašem domě nebo na zahradě . Nechte dítě nosit pásku přes oči . Vezměte tenisový míček , malý kámen , baseball a boty . Jemně zatlačte na každý objekt proti oblasti horní části zad a ramen dítěte. Zeptejte se ho, k identifikaci objektu. Byl schopen odhadnout správně ? Nyní umožnit dítěti používat své ruce a prsty dotýkat stejné objekty . Byl moci lépe identifikovat pomocí jeho ruce ?