Všechny živé organismy sdílejí specifické vlastnosti , které je odlišují od neživými věcmi . Živé organismy mají tyto vlastnosti : jsou vyrobeny z buněk , mají různé úrovně organizace , využívání energie , reagovat na prostředí , růst, množit a adaptovat se na prostředí. Studenti často se o těchto vlastnostech života ve středních a vysokých škol přírodovědných předmětů . Začlenit praktické ukázky a pokusy do výuky plánuje zapojit studenty . Hands -on činnosti umožňují studentům plně pochopit vlastnosti life.Things budete potřebovat
histologie skluzavky
mikroskop
žába nebo plodu prase
rostlinných semen rostlin
Bean
zobrazit další instrukce
Stránka 1
Vytvořit laboratorní cvičení , ve kterém studenti prohlédnout si řadu histologických snímků pod mikroskopem . Podívejte se na jednotlivé buňky pod mikroskopem. Diskutovat o složení a biologické účel buňky . Naučit studenty rozdíl mezi jednobuněčných a mnohobuněčných organismů .
2
pitvat organismus , jako žába nebo plodu prase , naučit studenty o různých úrovních organizace. Diskutujte o tom, jak buňky tvoří tkáně , tkáně tvoří orgány a orgány spolupracovat v orgánových systémů. Ukázat studentům relevantní příklady tkání a orgánů od členitý organismu.
3
naučit studenty rozdíl mezi autotrofní organismy , které produkují jejich vlastní energii a heterotrofní organismy , které se spotřebovávají potravu na energii. Klasifikovat rostliny , lidé, plísně , bakterie a prvoky , jako autotrofní nebo heterotrofní . Diskutovat o způsoby, jakými autotrofní zvířata získat energii ze slunečního záření a anorganických chemikálií .
4
Prokázat růst organismů tím, že sleduje průběh člověka rostoucí z vajíčka a spermie do dospělého. Zobrazit diagramy ilustrující splynutí gamet , začínající buněčného dělení , vývoj orgánů , zrození a vývoj až do dospělosti .
5
Mějte závod v oblasti vědy třídě. Umístěte ji v blízkosti okna nebo jiného přírodního zdroje světla. Ukazují své studenty , jakrostlina začne růst směrem ke zdroji světla v průběhu času . To ukazuje charakteristiku živých organismů reagujících na životní prostředí . Změňte zdroj světla a všimněte si, jak rostlina přizpůsobí novému prostředí podle orientuje směrem k novému zdroji světla.
6
Provést experiment s použitím rostlin prokázat charakteristiku reprodukce. Rostlina fazole semena. Podívejte se na semena klíčí , květiny a produkovat semena. Zasaďte nové semena ukázat studentům kompletní reprodukční cyklus . Kravata tuto demonstraci k diskusi o reprodukční struktury rostlin.