Dětské hry , které učí lekce se může pohybovat od deskových her na fyzicky namáhavé sportovní . Zatímco stolní hry můžete poučit děti o real- životních dovedností , mohou sportovní hry vštípit důležité hodnoty , jako je například spolupráce s kolegy na dosažení společného cíle . Podle Jeffrey S. Hinebaugh v “ desková hra vzdělávání , “ vzdělávací stolní hry roztrhl pytel v posledních letech . Nicméně , Hinebaugh říká, že klasické deskové hry na pultech většiny rodin můžete naučit děti lekce o životě . Role Luck
Děti se učí nejen o náhodnosti štěstí , ale také na rychlosti , ve kterém bohatství může změnit v jednoduchých her , jako jsou žlaby a žebříky . Pokud vyjdete na Snakeheadovi na vysoké číslem náměstí , můžete svalit se na začátku náměstí v mrknutí oka . Váš pracovitý trek do desky se rozpadly smůla . Hry využívají kostky , karty nebo přadleny přidat prvek náhodnosti . Role matrice lze určit, zda bohatství jsou vyhráli nebo prohráli v monopolu , v závislosti na tom, co majetek token zemích . Ve hře Scrabble , hráči musí využít pick náhodných písmen dlaždic .
Strategie a válčení
Mnoho deskových her poučit děti o strategii a rizika , nebo úvahy týkající se chování válčení . Klasickým příkladem je šachy , která odráží bitvu mezi dvěma stejně ozbrojených soupeřů . Děti využívají řešení problémů a rozhodovací dovednosti . Naučí se myslet dopředu a představit důsledky pohybů provedených v současnosti .
V ostatních klasických deskových her , jako je například Monopoly , rizik a Osadníci z Katanu , se děti učí , jak akumulovat zdroje , rozhodnout, jaké prostředky k ohrožena a naučit se, jak transformovat zdroje do odměn . Hra kuličky , ve které čerpají prsten na chodníku a snaží se srazit kuličky oponenta z ringu , může učit děti o strategickou pozici .
Několik her mísí štěstí se strategií . Hráči jsou závislé na štěstí , když poprvé hrát Človíčku, nezlob se nebo Backgammon . Jak se zvládnout tyto hry , které umístit své figurky , aby přechytračit soupeře .
Nesportovní chování
Organizované sporty, jako je fotbal, basketbal , fotbal a baseball , vyžadují strategie a týmová práce vyhrát . Děti se učí , jak spolupracovat s ostatními , uznává své silné stránky a kompenzovat své nedostatky. Děti musí zvládnout zklamání, když se ztratí , a rozvinout schopnost hrát další hru .
Dokonce improvizovanou hru Capture the Flag zahrnuje týmovou práci . Skupina je rozdělena do dvou týmů ; každý tým nese vlajku na domovskou základnu. Druhý tým musí zachytit nepřátelskou vlajku a bezpečně se vrátit do jejich trávníku . Jestližehráč je zachycen na nepřátelské půdě , on je dal do “ vězení „. Spojenecký hráč ho může osvobodit od pouštět do nepřátelské pevnosti a označování ho . Vězni mohou také tvořit řetěz držící se za ruce , umístění se blíže na domácí půdě , a proto snadněji označit .
Sociální dovednosti
Některé hry učí děti, jak se naslouchat jeden druhému , což posiluje sociální dovednosti . V ruka – Clap hry , děti musí poslouchat a reagovat na vzory z ostatních hráčů . Jako dva hráči plácnout navzájem za ruce , musí koordinovat své pohyby a zároveň zpívat píseň . Přidání třetí a čtvrtou osobu dále komplikuje rytmy .
Nějakou podobnou hru s pohybem je švihadlo . Dva hráči houpačka lano , zatímco třetí kontejnerů . Pokud oni hrají dvojí – holandský švihadlo , hráči se houpat dvě lana v opačných směrech . Jumper musí dbát pohyby dvou lidí , aby zůstali ve hře .