experiment má proměnné a kontrolní skupinu , a je cenná v tom, že určuje , co přesně je příčinou jevu. Non- experimentální výzkum je založen z velké části na nekontrolované sledování . I když to má své nevýhody , non- experimentální výzkum umožňuje studium jevů, které by jinak nebylo možné nebo nemorální ke studiu. I když existuje mnoho typů non- experimentální design , lze je rozdělit do několika kategorií, a mají své vlastní silné a slabé stránky . Experimentální vs Non- experimentální modely
pravda experiment používá skupiny testovat hypotézu . Členové těchto skupin jsou náhodně rozděleni do řízení a různé skupiny , avýzkumník je z velké části pod kontrolou celého experimentu. Non- experimentální design není tento formát . Tam může být pouze jedna skupina , nebo nemusí být možné , aby náhodně přidělit účastníkům . Non- experimentální modely jsou často používány v psychologii , ale mají hodnotu v jiných oblastech stejně . Experimentální designy mají větší platnost a mohou více definitivně odpověď na otázku, než non- experimentálních designů , ale non- experimentální modely mají své výhody , jako jsou nižší náklady v mnoha případech .
Kvasisoudním experimentální designy
kvazi – experimentální design je nějaký experiment , ve kterémvýzkumník není schopen rozdělit předměty výzkumu do stejných skupin . V ideálních podmínkách , skupiny jsou náhodně rozděleno do kontrolních a experimentálních skupin k odstranění různých typů zkreslení . Některé situace neumožňují . Testovaných osob , manipulovat s proměnnou , pak testována znovu , a ve srovnání se svými předchozími výsledky jsou součástí kvazi – experimentální design. Předměty testovány v intervalech v průběhu času s proměnnou manipulovat v každém místě jsou také součástí kvazi – experimentální design. Tyto návrhy mají potenciál pro zaujatost a externích proměnných . Nicméně, v některých případech se jedná o jediný praktický design pro experiment .
Vývojové Designlicenční
Ve vývojové konstrukce , čas je hlavní proměnnou experiment . Například ,chování skupiny dětí v určité situaci, může být ve srovnání s dospělými . Skupina dobrovolníků může být studován pro stejné proměnné , unmanipulated , po dlouhou dobu . Tyto typy studií jsou dobří v popisu trendů nebo demonstrovat účinky času . Hlavní nevýhodou tohoto typu studia je podmíněno úmrtnost nebo předměty vypadnutí z experimentu z různých důvodů , jak plyne čas .
Pozorování
Pozorovací výzkum je jakýkoli typ výzkumu , ve kterémvýzkumník studuje chování předmětu tím, že sleduje předmět . Badatel může studovat chování v přirozeném prostředí , nebo se může připojit ke skupině , aby mohl studovat tuto skupinu . Případové studie , ve které jejedna osoba nebo malá skupina studovali , jsou také součástí pozorovací výzkumu. Pozorovací výzkum může být také provedena analýza již existující data. Tyto druhy experimentů jsou náchylné k vychýlení ze strany výzkumného pracovníka , jakož i na dezinformace z předmětu studie . Kromě toho , je-li předmětem je vědoma pozorování , předmět může chovat jinak , zkosení výsledky. Nicméně, v mnoha případech , cenné informace z pozorování a výzkumní pracovníci mohou objevit klíčové informace, které mohou vést k budoucí experimenty .