Formální provozní a konkrétní provozní fáze jsou dvě části Jean Piaget teorie kognitivního vývoje . Obě fáze se používají k popisu časovou osu v životě každého jedince , kdy určité typy kognitivní růstu probíhat . Aby bylo možné plně pochopit každé fázi , je důležité pochopit rozdíly mezi nimi . Věk
Jedním ze základních rozdílů mezi jednotlivými stupni jevěk , ve kterém se vyskytují . Napříkladbeton provozní fázi obvykle dochází ve věku od 7 do 11 let mezi . Formální operační stádium nastane později, přibližně od 11 let až do dospělosti . Jako výsledek ,formální provozní fáze zahrnuje složitější kognitivní vývoj a nakonec přejde do zbytku života člověka .
Klipart Typ Myšlení
Dalším rozdílem jetyp myšlení jedince je schopná . Například děti v betonu provozní fázi se právě začínají tvořit elementární logiku . Během této doby , se učí třídit objekty podle jejich fyzikálních vlastností , jako je velikost a vzhled . Oni jsou také učí dělat závěry , ale stále mají potíže s deduktivního uvažování . Děti ve formální provozní fáze se liší , protože jsou schopni provádět abstraktní myšlení a může vytvářet hypotetické situace, ve své mysli . Na druhé straně , mohou tyto děti dělat předpovědi pro budoucnost na základě poznání minulosti .
Úvaha
Když je dítě v konkrétní provozní fáze , je schopen induktivní uvažování . To znamená, že může trvat určitou zkušenost a vztahují se na větší, obecné zásady . Dítě ve formální provozní fáze myslí jinak , protože může mít obecnou zásadu a vztahují se k určité zkušenosti . V důsledku toho , že matematické schopnosti dítěte ve formálním provozní fázi jsou podstatně vyspělejší než ten v konkrétním provozním stavu .
Celková složitost
Kromě toho, celková myšlení dítěte ve formálním provozní fáze je mnohem složitější, než dítě v konkrétním provozním stavu . Jakmiledítě postupuje do formální provozní fáze , že již položil základy znalostí a staví na Vašich získaných znalostech . Dítě do betonové provozní fáze se liší , protože on je stále učí základy a stanoví základy pro pozdější .