Tučňáci žijí v některé z nejchladnějších míst na světě , ale oni jsou schopni udržet v teple , i když jsou teplokrevná zvířata . Tato zvířata jsou schopna zůstat v teple , protože z několika faktorů , včetně jejich struktury těla , peří a sociálních návyků . Studenti se mohou naučit, jak tučňáci zůstat v teple přes několik aktivit . Vnější Peří
vnější peří na tučňáka sloužit nejen jako vrstva pro udržení vnitřní peří teplo , ale také udržet tučňáka v suchu , držet to teplejší . Promluvte si se studenty o druhy oblečení, které nosí, v určitých obdobích . Diskutujte o tom, jak lidé oblékají ve více vrstvách během chladnějších zimních měsících , které pomohou udržet v teple a suchu , když sněží . Svetry a bundy , které studenti nosí simulovat vnější peří na tučňáka a jejich role v udržování zvířat v teple .
Vnitřní Peří
Pod vnější peří , tučňáci mají downy vnitřní vrstva peří . Tyto peří slouží jako izolace mezi okolním vzduchem a tučňáka , chytat teplo blízko k tělu tučňáka . Ilustrovat pomocí několika plastových baggies a trochu ledu . Vyplňte jeden plastový Baggy s ledem , nechte jedna uzavřená a ploché a naplňtetřetí se vzduchem . Umístěte plochý jeden na studenta straně , následuje sáčku ledu . Zeptejte se ho, jak jeho ruka cítí . Pak umístěte Baggy naplněný vzduchem o studenta straně , následuje sáčku ledu . Zeptejte se ho , jak se cítí teď . Vzduch – naplněné volné představuje chmýří vnitřní vrstvu peří tučňáků mít .
Blubber
když tučňáci se zdají být tenčí než mnoho jiných polárních zvířat , které to ještě nějaký tuk , nebo tuk , na jejich tělech . To pomáhá udržovat je v teple . Poučte každého studenta umístit ruku v plastové rukavice , a pak položte tu ruku do kbelíku s ledovou vodou . Všimněte si, jak rychle seruka se za studena . Zapněte prázdnou rukavice s jedním , který obsahuje vepřové sádlo nebo vaření tuk . Umístěte ruku do kbelíku s vodou a hodnotit rozdíl v době, kdy se za ruce , aby se za studena .
Sociální chování
Penguins také využít sociální chování udržet se v teple v chladném podnebí . Tyto bytosti se často nacházejí choulili ve velkých skupinách . Poučte studenty stát blízko u sebe ve skupině . Tato činnost funguje nejlépe v blízkosti klimatizace otvoru , který je fouká chladný vzduch . Zeptejte se dětí, jak se každý cítí . Zeptejte se žáků , který z nich cítí nejteplejší .