pravé a levé strany procesu mozku různé druhy informací . Lidé mají ovládnout stranu , ačkolivsouhra obou stranách zlepšuje učení a myšlení procesu . Sekvenční studenti zpracovávají informace krok za krokem . Jsou náchylné k plánovat dopředu a efektivně řídit svůj čas . Tito jedinci mají tendenci být přesné a dodržení termínů . Left Brain
levá hemisféra mozku je zodpovědná za postupného učení . Vzhledem k tomu,pravý mozek se zabývá vizuálními a prostorových úloh ,levá preferuje pronásledování akademika , jako je analýza , jazyka a matematiky . Levý mozek zpracovává informace v lineárně . Takoví jedinci se spoléhají na sekvenční a logické systému k řešení problémů . Dávají přednost přezkoumání veškeré informace, než kreslení závěr .
Kompartmentalizace
Sekvenční studenti cítí , že je třeba pochopit, každý krok problému , spíše nežse soustředit na celek . Tímto způsobem , mají tendenci být dobré spellers a matematici . Jedna nevýhoda sekvenční myšlení se stává frustrovaný a tvrdohlavý přejít od určitého kroku problému . Při řešení problému , je často nutné pokročit k lepšímu porozumění . Sekvenční studenti cítí, že to je proti jejich povaze , aby tak učinily .
Logic
Sekvenční myslitelé podívat na logice a rozumu než emocí při řešení problémů . Dokonce i základní úkoly jsou umístěny v logickém pořadí . Uspořádání poznámek a dokumentů , jakož i provádění komplexní seznamy úkolů se snadno . Nejdůležitější úkoly jsou prvním místě bez ohledu na preference jednotlivce .
Advantage
Sekvenční studenti mají výhodu ve třídě . Oni dobře reagují na tradiční vyučovací metody , které pokrok postupně . Čtení a porozumění jednu kapitolu v době, jesnadné koncept pro sekvenční myslitele . Zkoušky s výběrem , true- false a vyplňování bublin jsou jednoduché metody zvládnout pro sekvenční studenta .